三、培优措施

1、课堂上多提问，对优等生和中等生，多提问一些有针对性、启发性的问题。

2、分层布置练习和作业，对优等生和中等生，教师要有启发式的作业或者多样性的作业，指出错误，耐心指导。

3、对掌握不好或是进步不大，有知识性错误的学生，利用课余时间个别辅导。

4、对潜力生，要让潜力生之间让他们开展一些比赛，比如：看谁进步快、看谁作业满分多、看谁成绩好等。

4、创设有利于教学的情境，多增加课堂的游戏和竞赛练习模式，提高学生学习兴趣。

5、对于潜力生主要引导他们多学习，多重复，在熟练的基础上不断提高自己的能力早日达到优等生的行列。

6、要鼓励他们多创新，适当增加题目难度，开拓思维。

7、多与家长沟通，经常和家长反映学生的学习情况，并了解学生在家做作业情况，让该生的每一次进步，家校共同激励，共同督促，使之不断增下面是三特学生转化记录表的填写方向：不要照抄，一定不要照抄。

辅导方式：心理辅导、谈话辅导都行

辅导过程：

1、先让学生坐下来，和老师平等交流，让他把心理的话写下来，然后读出来。

2、师问以下问题：你最近表现怎么样？有什么学习上的困难呢？你爸爸妈妈爱你吗？你觉得和同伴相处的怎么样？你喜欢我们学校吗。为什么？最近开心吗？为什么？你觉得你优缺点吗？

3、老师和学生的达成约定：可以是约定本周改掉