吴念还没有来得及撤退，就听见皇上说道。

“来人啊，把茯苓这个丫头给朕打入慎刑司去。”

“皇上，臣妾敢问茯苓做错了何事？”

华妃还是一副不明白的样子。

皇上冷哼几句。

“华妃，你什么心思，朕都明白。朕都可以实话告诉你，沈眉庄和安陵容都在一起的。她们两个怀孕没有，太医院的人难道都不知道吗？”

吴念就在旁边。

华妃还想为自己辩解几句。

她就看见本单元学习的主要内容是长方体、正方体、圆柱和球的初步认识,由于现实生活学生直接接触的大多是立体图形,所以把立体图形放在平面图形之前认识,这是合儿童的认知规律的。教学从学生熟悉的实物出发,通过自己的活动,增加其感认识,逐步认识长方体、正方体、圆柱和球的特征。

在“物体分类”的活动中,主要是通过生活中一些直观立体物品的分类活动,引长方体、正方体、圆柱和球的名称在教学中认识四种立体图形(长方体、正方体柱和球),从实际生活引入,让他们把形状相同的放在一起进行分类从而引出四种体图形,分别进行认识。认识立体图形后,让学生说一说身边哪些物体与上面这图形的形状相同,巩固几种立体图形的表象,感受立体图形的特征。

在“我说你做”的活动中,主要是通过学生搭积木的形式巩固几何体的认识,同在搭的过程中,培养学生的空间思维能力。为充分运用学生的经验,教材所呈现的体分类”中的物品都是学生十分熟悉的,提出的“分一分”也是学生可以进行操的活动。安排这一活